文章目录

0 引言

1 存在的问题及与创新教育的契合点

1.1 基于课程提升能力，焕发“新工科”之“新”

1.2 “金属材料及热处理”课程教学存在的问题

    (1)教学内容有待拓宽和优化。

    (2)教学实践环节薄弱，理论与实践相脱节。

    (3)教学资源单一，传统教学方式是“PPT+课堂讲授”。

    (4)教学方法有待提高。

1.3 “自顶向下、反向设计”的基本原则

1.4 制定教学策略

1.5 制定合理的评价与考核机制

2 “金属材料及热处理”课程教学改革

2.1 增加第二课堂

2.2 引研入学、以学辅研

2.3 将“互联网+教学”引入课程

2.4 课程知识点与德育教育相结合，为本科生立魂

2.5 理论结合实践，实现合作式、参与式教学

2.6 建立学习小组，师生共同参与

3 结语

文章摘要:"新工科"建设是时代的需要,课程改革应与时俱进。"金属材料热处理"课程改革应从社会人才需要、行业发展需要、学生能力提升等角度入手,准确把握课程改革与创新教育培养的契机,以教学目标、教学设计、教学内容及评价方式等为切入点打破传统教学的壁垒,实现"新工科"教育模式的探索。

文章关键词:

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